A Discalculia é um Transtorno do Neurodesenvolvimento e está classificada como Transtorno do Desenvolvimento da Aprendizagem (CID-10: F81.2 e CID-11: 6A03.2 dificuldades adquiridas ou MB4B.5 dificuldades após lesões).
A discalculia impacta profundamente a vida de muitas pessoas, pois afeta a capacidade de compreender, processar e manipular números e conceitos matemáticos básicos. Não se trata de “preguiça” ou de falta de esforço: é uma condição neurológica do desenvolvimento que persiste ao longo da vida e que pode se manifestar desde a infância, interferindo em tarefas como entender quantidades, realizar cálculos simples, organizar informações numéricas e até lidar com noções de tempo e dinheiro.
Estudos científicos que analisam crianças em escolas públicas brasileiras mostram que cerca de 7,8% dos estudantes podem atender aos critérios de discalculia do desenvolvimento, ou seja, quase 1 em cada 13 crianças nessa população estudada apresenta dificuldades significativas em matemática que não podem ser atribuídas a falta de inteligência ou esforço. Em termos mais amplos, pesquisas acadêmicas internacionais e brasileiras também estimam que até 6% da população em geral apresenta discalculia.
A discalculia é muitas vezes invisível. Ao contrário de outras condições, como dislexia ou autismo, muitas pessoas nem sabem que têm esse transtorno. Com o diagnóstico correto e com apoio educacional apropriado, pessoas com discalculia podem desenvolver estratégias e superar barreiras no processo de aprendizagem.
Nenhum comentário:
Postar um comentário